Пряжка организации "Гитлерюгенд". В алюминии.

Гарантированно подлинная немецкая пряжка организации ГИТЛЕРЮГЕНД. 

С маркировкой RZM и м4\30 на реверсе.

Знак RZM Все пряжки, знаки отличия, кинжалы и ножи, производимые специально для нужд такихорганизаций, как SA, SS, NSKK и Гитлерюгенд, подлежали обязательномупрохождению контроля качества, что и удостоверялось знаком RZM. Этосвоеобразный аналог отметки ОТК на наших современных предприятиях.Нацистская служба контроля (Reichszengmeistrei) была образована в 1934году для ведения строгого надзора за производством, ценообразованием икачеством продукции, выпускаемой для нужд партии. Любая фирма, занятаяизготовлением униформы, наградных знаков или знаков отличия, а такжедругой аналогичной продукции, была обязана получить официальноеразрешение от RZM и соответствующий контрольный номер.

В качествепримера приведем расшифровку одного из таких номеров: RZM М7/66/42 RZM:(Нацистская служба контроля (Reichszengmeistrei)); М: изделие изметалла; 7: вид продукта производителя (в нашем случае холодное оружие);66: кодовое название фирмы-производителя (в данном случае КарлЭйкхорн); 42: год выпуска.

Гитлерюгенд в годы Второй Мировой войны ( 1939 - 1945 гг.)

  Начало Второй Мировой войны означало падение уровня жизни всехсоциальных групп Третьего райха - с началом войны сократилось жилищноестроительство , уменьшились расходы на образование , здравоохранение . После 1942года стали сокращаться многие социальные выплаты молодым людям , постепенносокращается выдача ссуд молодоженам , организация поездок в отпуск и отменальготных цен на проезд на конец недели . Пансионаты и санатории оказалисьзабиты беженцами из районов , подвергшихся бомбардировкам . Недостаток рабочихрук вызвал к жизни еще до войны закон о годичной трудовой повинности девушек имолодых женщин , не имеющих детей . Однако до начала войны  лишь 50 тысяч из них исполнили этопредписание закона . Санкции в отношении тех , кто не участвовал в выполнениитрудовой повинности , не применялись нацистским государством в первые годы войны, что было связано с ростом дешевой рабочей силы военнопленных , а так жежителей оккупированных стран . В 1939-1941 годах наблюдается даже отток женщиниз сферы производства(123) .

    Лишь после коренного перелома в ходе Второй Мировой войны , связанного споражением гитлеровских войск под Сталинградом , Гитлер подписал указ о широкомвовлечении мужчин и женщин Германии " в решение задачи защиты райха". Согласно ему все женщины в возрасте от 17 до 45 лет могли быть принудительнопривлечены к труду . Под действием указа попали около 3 миллионов девушек иженщин , свыше 900 тысяч из них работали на военных предприятиях(124) .

      В последние военные годы рабочая молодёжь , как и все рабочие , былафактически прикреплена к предприятиям , производящим вооружение , ограниченыбыли возможности смены работы .

      Главным направление работы "гитлерюгенда" во время войныстановится всестороннее вовлечение молодёжи в военные усилия государства  . В 1940 году имперское руководство"гитлерюгенда" возглавил Артур Аксман , бывший заместитель Бальдурфон Шираха , назначенного гауляйтером Вены , что явилось результатом закулиснойборьбы . В отличие от последнего известного в кругах нацистского руководства склонностью к романтическим ритуалам ,помпезным массовым мероприятиям , Аксман характеризовался как  трезвый прагматик , наделенный недюжимиорганизационными способностями (125).

        По инициативе Аксмана руководство "гитлерюгенда" проводилокампанию за кампанией , в ходе которых на молодёжь возлагались все новые иновые обязанности . Сохранились и традиционные ежегодные кампании , так 1940год был провозглашен "Годом проверки на прочность" , 1941 - прошелпод девизом "Наша жизнь - путь к фюреру" , 1942 - " ОсвоениеВостока и сельская служба" , 1943 - "Вклад молодёжи в войну" ,1944 - "Год добровольцев "(126) .

      Число различных  молодёжных акцийво всей Германии не поддается учету . Они были приспособлены ко всем возрастнымгруппам . Так , пимфы должны были участвовать в сборе утильсырья , металлолома. Количество собранного отмечалось каждому в отдельной специальной карточке .Сырье шло преимущественно на  военныецели , полученные за него средства - в различные фонды для помощи детямпогибших солдат . Девушки и девочки из подразделений "гитлерюгенда"участвовали в сборе подарков и денег для раненых , участвовали в концертах ,проводимых силами подразделений "гитлерюгенда" в госпиталях .  Кроме этого , подростки использовалисьорганизациями НСДАП и "гитлерюгенда" в качестве вахтеров и курьеров ,распространителей пропагандистских материалов . Они работали в качествепочтальонов , помогали разносить продуктовые карточки , выступали в качествепроводников по затемненным городам . Члены "гитлерюгенда" моглииспользоваться в магазинах для распределения и доставки продуктов , убирали снеги мусор . "Почетной службой" для девушек было объявлено оказаниепомощи семьям погибших на войне в уходе за детьми , в ведении домашнего хозяйства. Они работали в детских садах , лазаретах , санпропускниках , домахпрестарелых и инвалидов . Организовывались культурные десанты молодёжи из"гитлерюгенда" в сельскую местность , где велась таким образом пропагандистская работа.

         Подобная деятельность "гитлерюгенда" должна быласпособствовать формированию "народного сообщества" , сплачивающегосяв борьбе с врагами в ходе войны . В благородстве и возвышенности этой целиверило большинство молодёжи , оказывавшее нелегкую , нередко социальную помощьсвоими взрослым согражданам , обеспечивая тем самым прочность тыла гитлеровскойармии . Можно привести немало примеров самоотречения , бескорыстия и дажесамопожертвования , проявленных в ходе этих акций ; оказание помощи семьямпогибших , инвалидам , пожилым в трудных условиях военных лет  отвечало нормам и ценностям нацистской  гуманности , но использовались они нацистскойверхушкой в своих преступных целях , для продления её господства в условияхстановившейся все более безнадёжной для Германии войны.

         Наряду с повседневными акциями , характер и направленность которыхнередко менялись , молодёжь оказалась втянутой и в более масштабные идолгосрочные компании . Одной из них было участие в освоении земель ,оккупированных гитлеровскими войсками на Востоке . В феврале 1940 года примолодёжном руководстве райха было учреждено специальное бюро по переселениюмолодёжи "Восток" .  Оно имелотесные контакты с СС и лично Гиммлером , который кроме всего прочего являлся ещёи рейхскомиссаром " по укреплению немецкого духа" на захваченныхтерриториях Польши и Чехословакии . Ряд территорий был объявлен "областями" гитлерюгенда"" ,в том числе области на севере и северо-западеПольши - по течению реки Варты и в "польском коридоре" . В них были назначеныспециальные руководители "гитлерюгенда" для создания на местахорганизаций "фольксдойче "гитлерюгенд"" , целью которыхдолжна была стать колонизация этих райнов . В результате деятельности этойпрограммы на "восточных территориях" было создано 300 лагерей"гитлерюгенда" . В "освоении востока" и "насаждениидуха немецкой народности" принимала участие и "сельская служба" молодёжи . В 1942 году вэтой акции было занято 30 тысяч немецких девушек и юношей . В том же году в"восточных землях" действовало 28 учебных заведений"гитлерюгенда" , готовивших из местного населения контингент ,способный сотрудничать с нацистами (129).

        Поскольку в связи с войной в самой Германии стала ощущаться остраянехватка учителей , в школы "восточных районов" стали привлекаться"школьные помощники" из "Союза Немецких Девушек" . В 1944году в школах Вартеланда и Данцига - Восточной Пруссии работало 700 девушек изчленов "гитлерюгенда" . Уровень их квалифицированности , как правило, был невысок . Их педагогическая подготовка ограничивалась в большинствеслучаев 4-месячными курсами ; только 20% из них окончили среднюю школу ,большинство же было выпускницами "народных школ" ( 8-9 классовобучения) . В их обязанности входило так же обучение немецкому языку взрослогонаселения , проведение "мировоззренческих бесед" с ним , консультациякрестьянок по уходу за детьми , домашнему хозяйству и т.д.(130).

       В добавок ко всему в сельском хозяйстве за период 1 июня 1939 года посентябрь 1944 года численность кадровых рабочих уменьшилась на 2297 тысяччеловек или почти на 30 % . Из них 1926 тысяч человек были призваны ввооруженные силы , а остальные были переведены в другие отрасли экономики.Чтобы восполнить эти потери , нацистский режим пытался вовлечь в аграрное производствоширокие слои сельского и городского населения ,  а так же направлял в деревню в больших количествах иностранныхрабочих и военнопленных . По законам военного времени каждый юноша и девушкабыли обязаны после окончания школы отработать один год в сельском хозяйстве .Во многих районах Германии были созданы лагеря трудовой повинности , в которыхдесятки тысяч молодых людей без заработной платы , только за пансионат ,вынуждены были трудиться на полях (131).

         Как уже говорилось выше , в нацистской Германии существовала целая сетьорганизаций , призванных направлять молодёжь на работу в деревню-"Сельский год" , " Сельская служба" и другие . Кроме тогов деревню на воспитание посылали своих питомцев многочисленные школы штурмовыхи охранных отрядов . О масштабах их деятельности во время войны можно судить поданных о работе  "Сельскойслужбы" в этот период . Эта организация представила деревне в 1939 году -26 тысяч человек , в 1940 году- 18 тысяч , 1941-20 тысяч , 1942-30тясяч , 1943-40 тысяч. Другая же организация - "Сельский год" ежегодно направлялана работы в сельское хозяйство до 17 тысяч подростков.

  Посовместному решению руководителя "гитлерюгенда" Артура Аксмана иминистра по делам воспитания Руст с 1942 года для проведения весенне-осеннихработ стали широко привлекаться учащиеся младших классов в возрасте до 10 летвключительно . В итоге каждый год село стало получать дополнительно около 1миллиона рабочих рук .

      Все эти контингенты молодёжи направлялись в деревню в контексте"сельских помощников". Социальное законодательство ( даже в урезанномвиде , в котором оно существовало в национал-социалистической Германии) на нихне распространялось . Крупные землевладельцы использовали "сельскихпомощников" в качестве дешевой рабочей силы , что сильно сказалось напозициях сельских рабочих . Вообще в годы войны произошло глубочайшее изменениев составе рабочей силы , занятой в сельском хозяйстве . Квалифицированный трудзаменялся полупрофессиональным или вообще неквалифицированным . Социальныйсостав на уровне отдельных деревень выглядел приблизительно следующим образом.Так в деревне Бад Фрейнвальд ( около Франкфурта - на - Одере )  в августе 1940 года вместо призванных вармию сельских рабочих трудилось 536 солдат вермахта , 155 членов"гитлерюгенда" , 60 студентов , 299 итальянских рабочих , 600польских батраков и 1320 военнопленных (133).

       Нередко , особенно в конце войны , посланные для работы наоккупированных территориях юноши и девушки из "гитлерюгенда"становились жертвами возмездия со стороны местного населения . Некоторые из них, особенно фанатично внедрявшие здесь "новый порядок" , причастные кпроводившимися нацистской администрацией репрессиям ,  подверглись позже судебному наказанию . Такова была плата заучастие в преступной политике гитлеровского райха .

     Крупномасштабные военные действия требовали все нового пополнениявермахта . В течение всей войны через систему "гитлерюгенда"проводилась подготовка кадров для вооруженных сил . В 1942-1944 годах практическився молодёжь допризывного возраста прошла обучение в специально подготовленныхлагерях . В отличие от предвоенных лет занятия в них в основном проводили неинспекторы "гитлерюгенда" , а офицеры вермахта из частей ,расквартированных на территории страны , или уволенные из армии по ранению .Как правило , школьники проходили в них военную подготовку целыми классами .Работающая молодёжь обучалась военному делу в отпускное время.

       В широких масштабах через систему "гитлерюгенда" проводилосьразмещение детей и подростков из подвергавшихся интенсивным бомбардировкамгородов в сельской местности . В подобные лагеря подростки выводились изкрупных промышленных центров с целью "оздоровления" . Всего в1941-1944 годах в сельских лагерях было размещено 800 тысяч человек .Нацистская пропаганда широко рекламировала оздоровительный эффект сельскихлагерей для перемещенной молодёжи . Действительно , они были расположены вэкологически чистых , нередко курортных местах , под них отдавались пансионаты ,гостиницы , туристические базы и приюты . В них обеспечивалось хорошее питание. Однако , устройство этих лагерей преследовало не только оздоровительныйэффект , должный свидетельствовать о заботе нацистского государства о молодомпоколении . В значительной мере создание сельских лагерей было обусловленожеланием испытать на практике нацистскую систему воспитания , исключающую из неёвсе "посторенние влияния" , в том числе и влияние семьи . Подобныелагеря  создавали абсолютноблагоприятные условия для "тотального" воспитания юношества в духе"национального сообщества". При перемещении детей в лагеря родителямзапрещалось их сопровождать , вводились ограничения даже на свидания .Дети  и подростки находились под полнымконтролем инспекторов членов национал-социалистического союза учителей ,руководителей "гитлерюгенда" и "школьных помощниц" из"Союза Немецких Девушек" . Таким образом достигалась изоляцияюношества от "посторонних " влияний(135) .

        На заключительном этапе войны участь многих из перемещенных детей ,особенно на территории оккупированной гитлеровскими войсками , оказаласьпечальной . Часть лагерей оказалась в зоне военных действий , и дети , нередкоброшенные своими наставниками попадали в этот водоворот . Многие из вывезенныхдетей и подростков не нашли родительского дома , разрушенного войной ,столкнулись с непреодолимыми трудностями , вызванными послевоенной разрухой .Часть погибла (136).

    По мере того , как военное положение нацистской Германии ухудшалось ,молодёжь все шире привлекалась к участию в различных работах в тылу . Данныеработы стали фактически всеобъемлющими лишь после того , как в 1943 годуГермания провозгласила "тотальную войну" . в сентябре 1944 годаруководство "гитлерюгенда" объявило "Сбор молодёжи" - всемолодые люди должны были сообщить о себе подробные данные с целью последующегопривлечения их к тем или иным связанным с войной делам . так же немедленно онидолжны были сообщать о всех своих перемещениях (137). 

     Вянваре 1943 года была установлена служба молодёжи допризывного возраста . Какправило , это были школьники старших классов , привлекавшиеся к службе взенитно - артиллерийских частях целыми подразделениями "гитлерюгенда", под командованием своих "югендфюрерров". Они считались исполняющими"молодёжную службу" , а не солдатами , но фактически служили ввермахте ; делая возможным отправку взрослых зенитчиков на фронт . Это были ,по видимому , самые "дешёвые" солдаты гитлеровской армии - додостижения 16 лет им платили 50 пфеннигов за день службы : а после этоговозраста - по 20 марок в месяц . На заключительном этапе войны к службе вчастях ПВО начали привлекаться даже девушки . Привлекались подростки к службе ив военно-воздушных силах ( в 1944 году здесь служило 92 тысячи юношей ,направленных сюда из "гитлерюгенда" ) , привлекались подростки так жеи во флот (138).

    В  конце войны был объявлен набормолодёжи в народное ополчение "фольксштурм" . Несмотря насокрушительные поражения и огромные потери гитлеровской армии , многие члены"гитлерюгенда" сохраняли культивируемые нацистской пропагандойиллюзии относительно возможности победы Германии в войне , верили в легенду о"чудо-оружии" . Часть их проявила готовность к бессмысленномусамопожертвованию "ради Родины" , а на деле для того , чтобы продлитьагонию гитлеровского режима (139).

    Немалую роль в этом играло "Дойче вохеншау"( Еженедельноенемецкое обозрение) . Именно эти небольшие киноролики сыграли ведущую роль всоздании нацистского мифа о героическом самопожертвовании . В конце 1944 года  в одном из выпусков Обозрения можно былоувидеть огромные толпы членов "гитлерюгенда" , добровольцамиуходившими на фронт . Класс 1928 года рождения особенно отличился своейпреданностью фюреру и нации . В одной из своих наиболее мощных по воздействию сценОбозрение верно уловило юношеский идеализм и пафос . Тысячи юношей стояли встрою , а громкоговорители над площадью бесстрастно сообщались статистическиеданные об огромном числе подростков , изъявивших готовность сражаться за фюрераи Фатерланд . Эта готовность стоять до конца стала наглядным доказательствомзаявлению , сделанному одним из рассказчиков обозрения :" Я могу умереть , но чтобы стать рабом , чтобы видетьГерманию порабощенной - этого мне не вынести !" И пока над площадью звучал бравурный марш , камера сосредоточилась на одном юном лице , символенационал-социализма и готовности пожертвовать собой . Эти кадры фильма былиособо проникновенными : оркестр играл " Наши знамена веют вперединас" - трогательный гимн "гитлерюгенда" , память о светлых днях.

     Подобные группы юных добровольцев натолкнули Гитлера на мысльпродиктовать широко распространенное затем воззвание , навевающее воспоминанияо более ранних , пугающе пророческих заявлениях Гитлера , заверявшегонемецкую молодежь в своей преданности . В 1934 году он сказал членам"гитлерюгенда" : чтобы не случилось , они навечно связали свою судьбус ним и Германией , ибо это поколение , по его словам , было "плотью отплоти и кровью от крови нации ". Гитлер